PERFIL DE INGRESO

Los aspirantes de la Maestría en Tecnología Educativa deben tener concluidos estudios de nivel superior (Licenciatura); además de poseer los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, hábitos y valores:

Conocimientos

• Enuncia los conceptos básicos relacionados con la educación y la docencia.
• Describe las competencias digitales del modelo EUROLAT.
• Describe las teorías pedagógicas generales.
• Define los elementos fundamentales de la didáctica.

Habilidades

• Desempeña labores docentes en alguna institución educativa de nuestro país, oficial o particular.
• Muestra suficiencia en la lectura y comprensión de documentos en inglés.
• Maneja técnicas de estudio.
• Desarrolla la expresión oral y escrita de forma adecuada.

Destrezas

• Usa con suficiencia programas de computación relacionados con la automatización de oficinas y la web 2.0.
• Practica la búsqueda de información en herramientas y sistemas confiables.
• Emplea dispositivos móviles en su práctica profesional.

Hábitos

• Practica la lectura de literatura universal básica y de bibliografía de formación.
• Manejo prudente de medios de comunicación e información personal.
• Orden en el cumplimiento de actividades diarias personales y laborales.

Valores

• Responsabilidad.
• Honestidad.
• Compromiso.
• Orden.
• Tolerancia.

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos

• Fundamenta la teoría y metodología del diseño instruccional para orientar acciones educativas en modalidades educativas alternas.
• Selecciona, utiliza y evalúa las tecnologías de la comunicación e información como recurso de enseñanza y aprendizaje.
• Conoce el diseño y creación de ambientes de aprendizaje basados en la mediación tecnológica para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Investiga en educación y aplica los resultados en la transformación sistemática de las prácticas educativas.

Habilidades

• Aplica estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
• Diseña e implementa diversas estrategias y procesos de evaluación de aprendizajes con base en criterios adaptativos.
• Selecciona y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto aplicando los principios del aprendizaje en línea.
• Crea ambientes de aprendizaje favorables y desafiantes.
• Produce materiales educativos acordes con diferentes contextos para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Destrezas

• Usa con eficiencia programas de computación relacionados con la automatización de oficinas y la web 2.0.
• Practica la búsqueda y selección crítica de información en herramientas y sistemas confiables.
• Emplea dispositivos móviles con agilidad, eficacia y prudencia social.

Actitudes

• Desarrolla el pensamiento crítico y la creatividad.
• Asume la responsabilidad de su aprendizaje como parte de un plan de vida y desarrollo profesional.
• Propone mejoras innovadoras que repercutan en la preparación de los estudiantes en beneficio de la sociedad.
• Asume con compromiso las necesidades individuales y sociales del presente y futuro de su comunidad.
• Toma decisiones acordes con los valores sociales del ámbito donde se presente el proceso educativo.
• Reconoce a los maestros, estudiantes y demás agentes educativos, como legítimos interlocutores y de mantener una actitud abierta y permanente de construcción de conocimiento sobre los procesos educativos.

Hábitos

• Practica la lectura asidua y reflexiva de literatura universal y de bibliografía especializada de formación.
• Muestra manejo eficiente de medios de comunicación e información con espíritu crítico y constructivo.
• Presenta autogestión en el cumplimiento de actividades diarias personales y laborales.

En las líneas de investigación:

• Desarrollo de programas de formación y aprendizaje en línea.
• Actitudes de alumnos y profesores hacia la integración de la tecnología en el aula.
• Efectividad de la tecnología en el aprendizaje.
• Innovación en la gestión educativa con orientación a la excelencia.
• Proyectos de integración curricular tecnológica y multimedia educativo.